{"id":42,"date":"2018-01-23T00:19:12","date_gmt":"2018-01-23T02:19:12","guid":{"rendered":"https:\/\/observatorioparaofuturo.wordpress.com\/2018\/01\/23\/o-desafio-de-uma-educacao-emancipadora\/"},"modified":"2018-01-23T00:19:12","modified_gmt":"2018-01-23T02:19:12","slug":"o-desafio-de-uma-educacao-emancipadora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eusouorion.com.br\/?p=42","title":{"rendered":"O desafio de uma educa\u00e7\u00e3o emancipadora"},"content":{"rendered":"

Fonte da imagem de destaque: <\/i>gazetadopovo.com.br<\/a><\/i><\/p>\n

Muito temos visto mundo a fora sobre educa\u00e7\u00e3o, escolas, moderniza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, etc. Mas nem tanta coisa empolgante assim.<\/p>\n

Hoje eu assistia a um programa de TV sobre o mercado de educa\u00e7\u00e3o. Vi coisas interessantes como a tecnologia na educa\u00e7\u00e3o, escolas com sistemas modernos, etc, sem aprofundar o que realmente interessa. Sempre com aquela vis\u00e3o burguesa de como deveria ser uma escola. As escolas apresentadas eram modernas, uma delas at\u00e9 ensina a utilizar a tecnologia para o trabalho, mas nada que me empolgasse muito.<\/p>\n

A aula mais interessante que eu assisti em uma escola, foi no interior de S\u00e3o Paulo, uma professora da rede p\u00fablica que falava sobre a import\u00e2ncia do esclarecimento, da n\u00e3o servid\u00e3o e da cr\u00edtica sobre todas as coisas. Era uma aula de hist\u00f3ria. Uma aula como eu nunca tive nas escolas que eu estudei. Parecia at\u00e9 que eu estava tendo uma aula sobre o artigo “Resposta a pergunta O que \u00e9 o Iluminismo” de Immanuel Kant, ou “Discurso sobre a servid\u00e3o volunt\u00e1ria” de \u00c9thienne de La Bo\u00e9tie. Mas n\u00e3o era. Era apenas uma aula de hist\u00f3ria. Uma professora que capturou bem a ess\u00eancia do tema da aula. O Iluminismo e a revolu\u00e7\u00e3o francesa.<\/p>\n

Por que eu descrevo aqui esse epis\u00f3dio? Porque \u00e9 pertinente lembrar que de nada adianta tecnologia na escola se o conte\u00fado \u00e9 limitador. Recordo-me do pedagogo Rubem Alves, que n\u00e3o gostava da express\u00e3o “grade curricular”, a qual ele dizia lembrar algo que aprisiona a criatividade das nossas crian\u00e7as.<\/p>\n

O que eu percebo no debate contempor\u00e2neo sobre educa\u00e7\u00e3o, \u00e9 que discute-se o aprimoramento do atual modelo de educa\u00e7\u00e3o que nada mais \u00e9 do que uma evolu\u00e7\u00e3o do sistema prusiano de educa\u00e7\u00e3o. Essa \u00e9 o grande problema. \u00c9 necess\u00e1rio mudar o conceito que fazemos de educa\u00e7\u00e3o. Os paradigmas que cercam a educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Precisamos de escolas que incentivam o esclarecimento e ajudem as nossas crian\u00e7as e jovens a desenvolver o intelecto, que proporcionem emancipa\u00e7\u00e3o e empoderamento em todos os sentidos. Mas o que muitos prop\u00f5e \u00e9 um modelo que seja apenas mais eficientes em transformar os jovens em m\u00e3o de obra a ser incorporada a for\u00e7a produtiva. E para piorar chamam isso de inclus\u00e3o atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Que modelo de educa\u00e7\u00e3o voc\u00ea prefere para os seus filhos? Um modelo de esclarecimento, ou um modelo de produ\u00e7\u00e3o em s\u00e9rie de m\u00e3o de obra? Obviamente, a escola precisa, por necessidade desse tempo de quarta revolu\u00e7\u00e3o industrial, ensinar sobre as novas tecnologias e mat\u00e9rias de interesse econ\u00f4mico para o aluno e para o pa\u00eds. Mas s\u00e3o fundamentais, o esclarecimento, a dial\u00e9tica, a cr\u00edtica e todos os conhecimentos para o aprimoramento intelectual do aluno para o empoderamento e emancipa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Conhecer o que a burguesia conhece, empreender e inovar. Eis uma necessidade da educa\u00e7\u00e3o para os trabalhadores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fonte da imagem de destaque: gazetadopovo.com.br Muito temos visto mundo a fora sobre educa\u00e7\u00e3o, escolas, moderniza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, etc. Mas nem tanta coisa empolgante assim. Hoje eu assistia a um programa de TV sobre o mercado de educa\u00e7\u00e3o. Vi coisas…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":626,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-42","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eusouorion.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/42","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eusouorion.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eusouorion.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eusouorion.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eusouorion.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=42"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/eusouorion.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/42\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eusouorion.com.br\/index.php?rest_route=\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eusouorion.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=42"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eusouorion.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=42"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eusouorion.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=42"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}